Le choix de l’enfant:
le sujet du travail personnel ou de petits groupes (2 à 3 élèves maximum)doit être choisi par l'enfant en fonction de ses goûts personnels et de ses centres d'intérêt, même si ce choix s'inscrit dans un cadre plus large défini par l'instituteur (trice).

Le seuil de difficulté (défi) :
la participation à Cap'Ten doit permettre de faire prendre conscience qu'on est capable de faire des choses difficiles, de relever un défi, d'arriver à se dépasser et à s'étonner de ses capacités.

La réalisation, l’action :
l'enfant doit réaliser quelque chose de concret, en plus du dossier portant sur le thème qu'il a choisi. Il est important qu'il fasse, se débrouille, ose, essaie, recommence, qu'il ait le droit de se tromper.

Les marchés aux idées :
permet aux enfants de partager régulièrement, en classe, réussites, questions, difficultés, solutions et de prendre la bonne habitude de s'exprimer en public. On est capable de soulever des montagnes, à condition d'être solidaires, mais aussi de s'organiser pour travailler en équipe…

L'évaluation formative par auto-évaluation :
permet à chaque enfant, individuellement, de mieux se connaître en réfléchissant sur sa manière de fonctionner, ses comportements, ses points forts et ses pistes d'amélioration.

Les moments de présentation :
deux moments privilégiés favorisent la valorisation du travail réalisé et des efforts fournis. Le premier réside dans la présentation du projet devant la classe. Le second dans la présentation de la réalisation aux yeux du public, ce qui motive les plus petits dans l'école à se projeter également dans un projet personnel tout en valorisant les réalisations aux yeux des parents.